就六个字：吸眼球，赚销量！

　　至于最后争论出什么结果，它们不会考虑，也懒得去关心。

　　“作为一名高三学生的家长，我认为特招新概念一等奖欠妥，不符合公开、公平、公正原则……”

　　“先说公开。首届新概念作文大赛，居然还能单独补考，而且是监考老师临时出题。有没有提前串通的可能？会不会是请人代笔，再背诵下来去补考？暗箱操作的机会太多，如何能让人信服？”

　　“再说公平。普通学生寒窗苦读，千军万马过独木桥。高考能改变人的一生，凭什么写篇文章就能坐直升飞机过河？这对万千学子而言公平吗？”

　　“最后说公正。理科赛事，过程和结果都是客观的。而作文大赛评奖，纯属主观行为，有什么公正性可言？你说这篇文章写得好，我还说它不如小学生作文呢！如果某位参赛者，跟评委私下认识，评委会不会卖人情给高分？”

　　“因为舆论声讨，新概念获奖者已经三年没被保送，今年陈贵良凭什么能被清北特招？”

　　这封所谓的“读者来信”，借着当下最火的招生公平话题，迅速在全国范围内引发热议。

　　大量真正的读者来信，呼吁取消文科赛事特招。

　　支持陈贵良的来信也迅速出炉，历数晚清以来的偏科人才。比如某某大师，其他考试全部零分，但有一两科非常优秀，最终被名校录取，并为国家民族做出巨大贡献。

　　同时还抨击高考制度不合理，导致许多有特长的学生，失去进入大学深造的机会。

　　你来我往，唇枪舌剑，笔仗就这样打起来。

　　其他媒体一看，凭什么就你赚销量？我们也要分一杯羹！

　　于是乎，讨论相关话题的媒体越来越多。

　　有的报纸准备不足，直接引用《西华都市报》的文章，并且全文刊登陈贵良的两首诗。他们也不谈论招生公平，而是围绕着陈贵良本人及其文章进行报道。

　　《瀛海行》和《答<笔会>董编辑》，终于从网络以及少数媒体关注，变成普通老百姓也跑来围观评判。

　　许多作家和文学评论家，也纷纷参与进来，趁机刷一下存在感。

　　有人对此盛赞不已，有人却骂狗屁不通。

　　甚至还有报纸，借陈贵良讨论留守儿童和乡村教育。

　　简直群魔乱舞。

　　鉴于非议之声太大，清华北大两所学校，就是否降分特招陈贵良，开会争论得特别激烈。

　　这一拨舆论，短期内不会结束，热度还会继续提升。

　　因为高考和招生改革势在必行，官方一直在幕后推波助澜。再过两个月，就连教育部都要亲自下场，一下子通报四起重大考试舞弊事件。

　　不仅是高考，还包括大学英语四级考试。某知名院校，直接被取消英语四级考点资格。

　　坐牢的不止一两个，罪名是故意泄露国家秘密！

　　直至今年高考，依旧有不少人顶风作案。并将在填报志愿期间，一桩桩被揪出来严厉处置，同时公之于众进行宣传警示。

　　陈贵良一不小心被卷进时代浪潮。

　　不论如何，陈贵良全国闻名了，而且普遍认可他是“才子”、“有志青年”。

　　但也有许多人坚持认为，就算才子也不能特招，这是一个原则性问题。

　　《萌芽》杂志社那边焦头烂额，因为接连有名校打电话过来，说明年不会再给新概念降分录取名额。先避避风头再说。

　　二中的严校长倒是很开心，此前不愿来的媒体，竟纷纷改变主意。

　　甚至还有不请自来的。

　　约好日期，五十多家媒体杀向学校！

第74章 我来给大家上一课

　　“李君，你不去多媒体教室？”

　　“陈贵良讲课有屁的意思！走，我们打篮球去。”

　　“不好吧。都是同学，怎么也要支持一下。”

　　“随便你。打篮球，打篮球，要打篮球的一起啊。”

　　“……”

　　李君抱着篮球反复吆喝，还真有四五个男生，不去听陈贵良“讲课”，而是跟李君一起打篮球。

　　为了给陈贵良捧场，班主任把体育课挪过来。

　　高三11班的学生，可以选择自由活动，也可以选择支持陈贵良。

　　而其他班的学生，不管哪个年级，只要不是在上正课，都可以跑去凑热闹。

　　边关月跟吴梦并肩而行，低声议论。

　　“你知道他要讲什么吗？”吴梦问道。

　　边关月摇头：“不清楚。”

　　“他借你的笔记本电脑做讲义，你怎么可能不知道？”

　　“真不知道啊，他这几天神秘兮兮的。”

　　“我倒是很期待，肯定能讲出什么新意。”

　　“……”

　　多媒体教室在实验楼，跟图书楼一样，也是严校长在任期间修建的。

　　实验楼里，当然有物理、化学实验室。还有计算机教室，以及专门搞讲座、上大课的多媒体教室。

　　高一、高二年级，一直都有计算机课。

　　陈贵良发起签名讨要微机费那次，纯粹是因为高三年级课程紧，年级组取消了计算机课，但学校却忘记退还微机费。

　　可能是年级组跟财务处沟通不畅，也可能是财务处假装不知道。

　　更有可能，是大家都知道，但多一事不如少一事！

　　因为退钱需要找领导签字，走流程又比较麻烦，还有可能得罪领导，财务处干脆选择不作声。

　　那笔钱应该是躺在学校账户里，陈贵良发起联合签名的第二周，学校就非常爽快的把钱退给高三学生。

　　……

　　高三11班的同学，在前往多媒体教室时，学校领导也正陪同媒体记者过去。

　　还有一些语文老师。

　　众人来到多媒体教室门口，就见到陈贵良站在讲台上调机器。

　　立即有记者掏出相机，对着陈贵良拍了几张。

　　学校领导当中，地理老师兼副校长钟大河，跟陈贵良是最熟悉的。他走过来问：“你自己能搞定吧？”

　　“没问题。”

　　陈贵良微笑回答，随即又试麦：“喂喂喂~~~”

　　那些来自大城市的记者，昨天在破路一阵颠簸，对这小县城的学校期待感很低。如今走进多媒体教室，看到学生在调设备，又感觉二中的硬件还不错。

　　严校长此刻非常高兴，他最主要的目的，便是展示学校软硬件。

　　尤其是高科技硬件，全部出自他的手笔！

　　下午他还安排了其他活动，比如弄一些学生进电子阅览室，然后请媒体记者去参观拍照。

　　领导席、记者席很快坐满。

　　不多时，11班的学生也来了，全部坐到师生席。也有一些其他班级的师生，陆陆续续跑来看热闹。

　　陈贵良看着墙壁上的时钟，等待一阵终于发言：“尊敬的各位记者、领导、老师和同学，今天很高兴能跟大家见面，共同谈到一些高中语文的知识点。我只是一个普通学生，没资格给大家上课，仅提出少许个人观点。抛砖引玉，仅供诸位参考……”

　　说话间，陈贵良点击鼠标，投影仪投出《滕王阁序》全文。

　　“《滕王阁序》是千古名篇，大家想必非常熟悉。但我学习的时候，也产生了一些疑惑……”

　　“首先应该搞懂这篇文章的题材。什么是序？在座的哪位可以回答？”

　　徐海波非常给面子，当即举手。

　　陈贵良微笑道：“这位同学请讲。”

　　徐海波站起来说：“序就是前言、引言，可以是一篇文章、一首诗的序，也可以是一本书的序。”

　　“那兰亭集序呢？”陈贵良引导说。

　　徐海波补充道：“也可以是一次活动的序。”

　　“谢谢，请坐。”

　　陈贵良再次点击鼠标，投影屏幕上出现序的定义。

　　“第一种序，是书籍或文章引言。第二种序，是某次活动的记述性文字。那么，《滕王阁序》属于哪种呢？”

　　陈贵良看向记者席：“有没有记者朋友回答？”

　　《蓉城商报》的记者凑趣道：“两种兼有。既是为宴会活动写序，也是为自己的诗写序。”

　　陈贵良摇头：“几乎不可能出现两种兼有的情况。”

　　这位记者一怔，其他记者发出轻笑。

　　“【一言均赋，四韵俱成。】语文课本的注释为：‘我这首诗铺陈出来，成为四韵。’即表明是在给自己的诗写序。”

　　“王勃真在给自己的诗写序吗？有谁听说过关于这次宴会的有趣故事？”

　　陈贵良看向台下。

　　班长李锐举手道：“语文老师在课堂上讲过。宴会举办者是当地都督，想让自己的女婿出风头。所以其他人都不敢写，或者故意写得很烂。但王勃不懂人情世故，一篇《滕王阁序》惊艳四座。由于写得太好，都督没有生气，还夸王勃是天才。王勃当时没有功名，写文章之前没人看得起他，这篇文章写出来就出名了。”

　　这个故事流传很广，因为具备扮猪吃虎、装逼打脸的爽文套路。

　　不止学生们听过，在座记者也多数都听过。

　　陈贵良点击鼠标，指着投影屏说：“这个故事，最早出自哪里我没查到。但《新唐书·王勃传》里有记载，称别人都不敢写，唯独王勃敢动笔。洪州都督气得去上厕所，每当王勃写出几句，吏员就去厕所汇报。一篇文章还没听完，都督就已直呼天才。”

　　“还说王勃都不用仔细构思，喝醉了就睡，睡醒了便写，不改一字而成篇。‘腹稿’这个词语，就出自此典故。”

　　“感谢学校开放图书室，让我能查找《新唐书》。”