舒染的心跳漏了一拍。机遇？还是风险？这“教育革命”四个字，听起来就带着一股风暴将至的味道。她追求的革新, 是立足于边疆实际，让孩子们和职工受益的改良，而不是那种脱离实际、为了革新而革新的运动。

　　“我这都是些土办法，上不得台面。”舒染谨慎地回答，将通讯稿推回给杨振华，“这种大事，离我们太远了。”

　　杨振华看着她，笑了笑，意有所指：“有时候，机会来了，不想沾身也难。提前有点准备，总不是坏事。”他拿起通讯稿，“这份放你这儿，有空看看，了解了解精神。”

　　杨振华离开后，舒染看着桌上那份通讯稿，眉头微蹙。

　　她来自后世，对某些历史轨迹有着模糊的预警。这种自上而下、带着强烈意识形态色彩的革命，往往容易失控，偏离初衷。她这点成绩，放在平时是功劳，放在某种特定的风向里，就可能变成靶子，或者被裹挟着去做违背她教育理念的事情。

　　她将通讯稿塞进了抽屉最底层，决定暂时不去碰触这个敏感的话题。当务之急，是把现有的根基打得更牢。流动教学点虽然建起来了，但师资、教材、稳定性都是大问题，任何一个环节出问题，都可能前功尽弃。

　　接下来的日子，舒染频繁地下到各团、连队、牧区教学点，亲自听课，与代课老师座谈，了解牧民和职工的真实需求和困难。她发现，仅靠热情和简陋的物资远远不够，许多代课老师自身文化水平有限，教学方法单一，孩子们的学习效果起伏很大。

　　她开始着手编写一套更贴近生活、更浅显易懂的辅助教材，将认字、算术与放牧、耕种、卫生防疫等生产生活知识结合起来。

　　同时，她向孙处长建议，利用农闲时间，将各教学点的代课老师集中到师部进行短期培训，□□学要求，交流经验。

　　这个建议得到了孙处长的支持。但涉及到经费、场地和抽调人员，又需要后勤处和相关连队的配合。舒染不得不再次硬着头皮，拿着方案和预算去找后勤处的李副处长协调。

　　这一次，李副处长的态度似乎缓和了些，不知道是上次被舒染将了一军后学乖了，还是听到了什么风声。

　　他虽然依旧打着官腔，强调困难，但最终还是批了部分经费和物资，允许舒染在师部的空礼堂进行培训。

　　“舒染同志，现在各方面都在强调节约，你们这个培训，一定要注重实效，不能搞形式主义啊。”李副处长在批条上签字时，不咸不淡地叮嘱了一句。

　　“李副处长放心，我们一定把每一分钱都用在刀刃上，确保培训出效果。”舒染接过批条，语气诚恳。

　　从后勤处出来，舒染松了口气。第一步已经迈出去了，接下来的培训老师，编写教材，稳定教学点……每一件事都需要耗费心力。而那个关于“教育革命领导小组办公室”的消息，偶尔会飘过她的心头。

　　晚上，她留在办公室加班，整理培训老师的名单和课程安排。窗外天色渐暗，办公室里只剩下她一个人了。

　　门被轻轻敲响。

　　“请进。”

　　陈远疆推门进来，手里拎着一个铝制饭盒，像是刚忙完公务。

　　“还没吃？”他走到她桌前，将饭盒放下，盖子边缘冒出热气。

　　“马上就好。”舒染抬头，揉了揉发酸的后颈，看到他，脸上不自觉地露出笑意，“你怎么来了？”

　　“顺路。”陈远疆在她对面的椅子上坐下，目光扫过她桌上摊开的厚厚的名册和教案，“又遇到难题了？”

　　舒染把培训老师的事情简单说了说，略去了难以推展的部分，只提了进展。

　　陈远疆安静地听着，等她说完，才开口：“需要我做什么？”

　　舒染心里一暖。他总是这样，随时准备提供他力所能及的支持。

　　“暂时不用，批条已经拿到了。就是后续组织起来，事情比较杂。”

　　“嗯。”陈远疆没再多问，把饭盒往她面前推了推，“先吃饭。”

　　舒染打开饭盒，里面是食堂打的饭菜，还冒着热气，显然是刚打来不久的。米饭上面，还卧着一个煎得金黄的荷包蛋。

　　“食堂晚上还有荷包蛋？”舒染有些惊讶。

　　陈远疆移开目光，看向窗外，“炊事班老赵欠我个人情。”

　　舒染低头笑了笑，拿起筷子。她知道，肯定不是那么简单。她吃着饭，办公室里一时只剩下她吃饭的细微声响。

　　陈远疆忽然开口：“我听说上面可能要有新动作，关于教育的。”

　　舒染夹菜的筷子一顿，抬眼看他。

　　陈远疆的目光转回来，落在她脸上，“风向往‘革’字上转。你最近风头劲，要当心点。”

　　他也听说了。舒染放下筷子，叹了口气：“我知道。杨干事给我看了内部通讯。我心里有点没底。远疆，那文章里说的，跟我做的，好像不是一回事。”

　　“你做的，是让这里的孩子受益的事。”陈远疆语气肯定，“只要根基稳，风来了，树也不会倒。”

　　“但如果风太大，该避的时候，也要懂得避。有些浪头，不是你能扛的。”他顿了顿，看着她，眼神深邃：“但我会一直在。”

　　舒染明白他的意思。

　　“我现在只想把眼前的事情做好。”舒染重新拿起筷子，戳了戳碗里的饭，“培训老师，编好教材，把教学点稳住。其他的……到时候再说。”

　　“嗯。”陈远疆看着她，“需要我的时候，告诉我。”

　　舒染她点了点头，继续吃饭。

　　吃完饭，陈远疆拿起空饭盒：“我走了。你也早点回去休息。”

　　“好。”舒染送他到门口。

　　他走到走廊尽头，又回头看了她一眼，才转身消失在楼梯口。

　　*

　　师部第一期流动教学点代课教师培训班，在师部一间闲置的大礼堂里开班了。

　　来自各团、连队和牧区的代课老师，年龄跨度从二十出头岁到四十多岁，文化水平参差不齐，但眼神里都带着对对这份工作的珍惜。

　　舒染站在讲台前，看着下面这些面孔，心中感慨。他们是这片土地上教育星火最直接的传递者。曾经，她也是这里的一份子。

　　培训内容是她精心设计的，侧重于实用。如何用最少的粉笔写出最清晰的板书；如何利用沙盘、木棍进行启蒙教学；如何将识字与算工分、认票据、看农药说明书结合起来；甚至包括一些基础的儿童心理和课堂管理技巧。

　　她讲得深入浅出，结合大量实例，台下老师们听得津津有味，不时低头认真记录。

　　培训间隙，舒染会走到他们中间，和大家聊天，了解他们各自教学点的情况和困难。

　　一个来自牧区的年轻姑娘怯生生地问：“舒老师，孩子们记不住字，上午教了下午就忘，怎么办？”

　　舒染耐心解释：“不要急。可以把字和具体的东西联系起来，比如教‘羊’字，就带他们去看羊圈；教‘水’字，就带他们到水渠边。多用画画、唱歌的办法，让学习变得有趣。”

　　一个年纪稍大的连队家属皱着眉：“舒老师，你教的这些法子是好，可我们那儿条件差，连你说的黑板都没有。”

　　舒染点点头：“这个问题很实际。我们可以想办法替代，比如用平整的泥地当练习板，用树枝写字；或者找些废弃的木板，用墨汁刷一刷，就是简易黑板。关键是要有那颗想把孩子教好的心。”

　　她的话实在，没有空泛的大道理，句句都说到了老师们的心坎里。几天培训下来，这些原本有些忐忑和茫然的代课老师，眼神里多了不少信心。

　　培训结束那天，舒染组织了一个简单的座谈会，让大家交流心得。气氛很热烈，老师们争相发言，分享自己教学中摸索出的土办法，也提出了不少实际困难。舒染一一记下，准备后续研究解决。

　　送走了这批老师，舒染还没来得及喘口气，孙处长把她叫到了办公室。

　　孙处长脸上带着喜色，递给舒染一份文件：“小舒，好消息！兵团教育部对我们前期报送的经验总结非常重视，决定在下个月召开的会议上，让你做典型发言！”

　　舒染接过文件，是会议通知，她的名字在发言代表名单里。这确实是一个露脸的机会。

　　“这是组织对你的信任，也是对我们师教育工作的肯定！”孙处长语气振奋，“你好好准备一下发言稿，一定要把我们的特点突出出来！”

　　“是，处长，我一定认真准备。”舒染郑重答应。

　　然而，她还没来得及仔细思考发言稿的事，几天后，又一纸通知送到了教育科。这次是上级文件，正式宣布成立教育革命领导小组，下设办公室，并要在全兵团范围内抽调年轻干部。

　　这份文件，比之前杨振华带来的内部通讯稿，更加正式，措辞也更加尖锐。文件中列举了当前教育领域需要革命的种种弊端，其中一条就是片面强调基础，忽视政治挂帅，另一条是固守传统教学模式，缺乏大胆创新精神。

　　舒染看着文件，心里那根弦绷得更紧了。她之前的预感没错，风真的来了，而且风向对她似乎并不完全有利。她做的恰恰是夯实基础，她倡导的实用和接地气的土办法，在某些人看来可能就是“忽视政治”。而她即将在会议上做的发言，内容与这革命精神有点不太相符。

　　孙处长也看到了这份文件，他把舒染叫去，脸上的喜色淡了些，多了几分凝重。

　　“小舒啊，兵团会议的通知和这个文件，你都看到了。”孙处长手指敲着桌面，“这是个机会，但也可能是个考验。你的发言稿，要把握好分寸。既要把我们的成绩讲足，也要适当体现出对上级精神的理解和贯彻。”

　　话说得委婉，但舒染听懂了。孙处长是在提醒她，发言内容要顺应风向，至少不能明显抵触。

　　“处长，我明白。”舒染点头，“我会仔细斟酌。”

　　回到自己办公室，舒染对着空白的稿纸，陷入了沉思。按照文件的精神，她应该大力批判务实教育，强调政治性。可她的教学点，她的所有努力，都是建立在尊重教育规律、满足需求的基础上的。让她为了迎合风向，去否定自己坚信并实践的东西，她做不到。

　　但如果完全按照自己那套来讲，会不会在会议上引起争议？甚至影响到师部的声誉？她会不会因为这次发言被盯上？

　　晚上，她心烦意乱，在师部大院后面那条通往戈壁的小路上散步。

　　身后传来熟悉的脚步声。

　　陈远疆走到她身边，和她并肩站着，看着远方。

　　“遇到难题了？”他问。

　　舒染把上级文件的事情告诉了他，没有隐瞒自己的矛盾和担忧。

　　“我不知道该怎么写这个发言稿。”舒染看着天边最后一抹晚霞，“说假话，我做不到。说真话，又怕给孙处长和师部惹麻烦，也怕把自己搭进去。”

　　陈远疆沉默了片刻，开口，声音低沉却清晰：“舒染，你还记得在启明小学的初衷吗？”

　　“记得。”舒染毫不犹豫。

　　“那你觉得，你做的这些，错了吗？”

　　“没有。”舒染摇头，“我觉得是对的。”

　　“那就坚持你认为对的事。”陈远疆转头看她，“去上面开会，是让你去讲你怎么把事情做成的，不是让你去猜别人想听什么的。把你做的效果讲出来，比任何漂亮话都有力。孙处长让你把握分寸，是保护你，不是让你违心。真到了要选择的时候，”他看着她，一字一句地说，“选你心里认定的那条路。其他的，有我。”

　　“有你？”舒染看向他。

　　“嗯。”陈远疆应了一声，“我算是你一路以来的见证者，你做的事，错不了。”

　　他的话让舒染清醒了些，胸中的郁结散去了大半。

　　是啊，她何必为了那尚未完全清晰的风向而自乱阵脚？

　　“我明白了。我知道该怎么写了。”

　　两人又在暮色中站了一会儿，直到天色完全暗下来，才转身往回走。

　　走到舒染宿舍楼下，陈远疆停下脚步。

　　“上去吧。”

　　“嗯。”舒染点点头，走上台阶，又回头看他，“陈远疆，谢谢你。”

第132章

　　半个月的时间, 舒染在办公室里对着稿纸，写写划划，反复推敲。

　　最终, 她围绕流动教学点“如何因地制宜解决职工牧民子女识字问题”、“如何将文化学习与生产生活实践紧密结合”以及“如何在物资匮乏条件下依靠群众智慧勤俭办学”这三大块内容，把发言稿写完了。

　　对于文件的精神, 她没有刻意迎合批判，而是在结尾部分，谨慎地加了一段, 强调在教学实践中“始终注重思想引导，培养孩子们热爱祖国、热爱兵团、热爱劳动的情感”，并将扫盲识字与“学习名人语录，理解党的政策”联系起来, 算是打了个擦边球, 既体现了政治性, 又没有脱离她工作的实际。

　　稿子写完, 她先拿给孙处长过目。

　　孙处长仔细看了一遍, 沉吟了片刻, “嗯……应该能行。”他说着，看向舒染, 目光里带着一丝担忧，“不过, 小舒啊，现在风向有些变化, 你这稿子……太实在了, 可能不够锐。会上如果有领导问起对当前教育革命精神的看法，你要有所准备，灵活应对。”